書本，是很好的知識載體以及保存，古今中外的歷史記憶、知識傳達、心志紓寫……等，"書”佔有很大的位子。它是一個沉默的聲音，默默的說著別人的故事，將所有的鎂光燈都給予了承載的內容，自己則當個無名英雄，而人類享受於它所傳達的知識，很少注意的書的”體態”，難道書刊編輯的價值僅止於此？
我想答案是錯誤的。書本身也是一種藝術！就外觀來說，書籍精美度往往不知不覺牽引著消費者，它算是一種暗示性的誘惑，以它完美剪裁的身段，加上有品味的個人風格衣著，深深的影響著消費者，假如一本書因此而使消費者瘦了荷包，那麼他的書面設計必定是成功的。書本身亦是一種學問，如何排版能讓內文更清晰？怎樣的內容呈現才不會扭曲了作者的原意？以上都是做為一個編輯人的職責，如何拉近作者與讀者間，讀者與書本間的距離，編輯者是很重要的橋樑。以比喻來說，作者是孕婦，編輯人便是接生的產婆！心中有作者，心中有老闆、心中有讀者、心中有社會……，都是很重要的課題，我們如何說，做為一本書的角色，只是單單傳遞訊息？
這學期會選修書刊編輯學，完全是因為系上刊物。系刊──『台東學』系列之二的編輯責任，落到了華語一百級的身上。台東學是系上刊物，可以說是一種”顏面”，身為編輯成員，這樣子的重要責任絕不能馬虎，加上聽聞這是老師的封箱課程，更加強了此時不修更待何時的想法，於是夥同了班上的一些同學，一起選修了這堂課。
課程的第一大重點，是報章雜誌的編輯。報紙可以說是很生活化的事物，閒暇時就會在圖書館翻閱。然而要真正了解到”報紙”的本身，則是修了這門課才多加注意。就我們一般所知的報名、標題、內文之外，還有天地的距離，報眉等設計等等，這是以往不會注意的，就算注意到也並不會以審美的態度看待。我想修習了這門課之後，我會漸漸注意到報紙美觀與異同，這是由於自己親身去體驗了編輯報紙的過程，所以知道其中的困難度及心血。書和報刊都一樣，我們知道編輯不僅僅只是把文字結構放上去而已，他還必須考量許多問題，經過謹慎的一再校訂，才能付梓成書。現在我也可以說我曾經當過半個編輯人，雖然是相當不成熟的編輯人，但我已經有比一般人更多的書刊編輯知識，可以檢視一本書的設計。
課程的第二大重點是書籍製作，和前一主題相比辛苦的多，並非歧視報刊的製作不比書刊，個人作業總是比較辛苦，小組作業可以分工，每個人只要完成一小部分，各職所司便可完成，但書刊是完完全全掌握在自己的手裡，從策劃、開始製作到完成，每一步都必須和自己的心靈對話，親自操作到親自完稿，簡直就像是一個教育孩子的過程，用心塑造一個孩子，就必須花費更多心力，花費越多心力，就能越接近自己心中想像的完美，然而這卻不是一件簡單的事，不經一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香？這是編輯人的專業，並不是輕易可以到達的。可以確定的是，成書的那一刻必定是苦盡甘來，所有的辛苦在這時候都已經拋到九霄雲外。
上這門課時，可以感受到老師是自我要求很高的人。專業領域的知識不必贅言，用心的準備每一次的上課內容，適時的給學生回饋，況且這一門課的”師資堅強”，試問有哪一門課是由三位老師ㄧ起同步上課？而且每次三位老師都沒有任何人缺席，足見對於此課程的重視程度。每到一個階段的作品分享，除了老師精闢的見解之外，同儕之間也互相學習，欣賞別人的作品，改正自己的缺點。我想這門課學到的不僅是專業上的知能，還有與別人如何對話、切磋，這樣的雙向互動，我認為是很好的上課方式，所有人都可以提出自己的想法，再針對這一想法去做衍生，被指正的作品，不只是製作者得到了成長，提供意見的、一同聽課的人必定也能得到一些進步。這樣子相乘的學習效果是值得被看齊的。
部落格的應用或許是老師的另一個巧思。數位化的時代來臨，網路文學充斥著整個社會，每一個時代都有不同潮流，做為一個編輯者最重要的就是要站在潮流之前，先替其他人看到了未知，我相信若干年後網路文學會越來越普遍，而最常被使用的平台就是部落格。我們利用部落格回饋給老師和每個學員，並將企劃、作品上傳到網路空間，人人只要有一台電腦，便可以隨時做回應，只是究竟有多少人用心於它的部落格？現代還是有許多人不習慣用鍵盤說話，不喜用數位相關軟體，可是我始終堅信，無論是喜歡虛擬的或現實的媒介，這些支持者一定都懷著相同熱忱的心製作與創作。
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感覺你愛我與你愛我的感覺不同
12 年前
